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MESCyT duplicará psicólogos y orientadores en escuelas públicas

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El ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), Luis Miguel De Camps, instruyó duplicar la cobertura de psicólogos y orientadores en las escuelas públicas del país, pasando de 1 por cada 300 estudiantes a 1 por cada 150, medida que entrará en vigor a partir del año escolar 2026-2027.

La disposición busca fortalecer el acompañamiento a los estudiantes en aspectos de salud mental, bienestar emocional, prevención de violencia y convivencia pacífica, en un contexto en el que las autoridades educativas han identificado la necesidad de reforzar el apoyo psicosocial en los centros escolares.

Objetivos de la medida

De Camps explicó que la iniciativa responde a la prioridad de garantizar que los alumnos cuenten con un entorno seguro y saludable para su aprendizaje. “El objetivo es que cada estudiante tenga acceso más cercano y efectivo a profesionales que puedan atender sus necesidades emocionales y sociales, además de apoyar la prevención de conflictos y la construcción de una cultura de paz en las escuelas”, señaló.

La medida también busca reducir los índices de violencia escolar y mejorar la capacidad de respuesta ante situaciones de riesgo, al tiempo que se promueve una mayor integración entre las familias, los docentes y los equipos de orientación.

Coordinación institucional

La disposición establece dar prioridad a las vacantes del personal docente perteneciente al banco de elegibles, con el propósito de garantizar una adecuada articulación técnica y administrativa del proceso.

La coordinación estará a cargo de los viceministerios de Acreditación y Certificación Docente, y de Planificación y Desarrollo, que tendrán la responsabilidad de supervisar la incorporación de los nuevos profesionales y asegurar que se cumpla con los estándares de calidad establecidos.

Con esta medida, el MESCyT y el Ministerio de Educación refuerzan su compromiso de avanzar hacia un sistema educativo más inclusivo, capaz de atender las necesidades académicas y emocionales de los estudiantes, en línea con las metas de desarrollo nacional.

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